de faste deltagere i mediepanikkerne 

de faste deltagere i diskussionerne omkring nye medier er forældre og fagpersoner, der kan være både positivt og negativt stemt overfor alt det nye teknologi der kommer ind i børnenes liv. Hvor nogle mener at børn bliver mere voldelig ved at spille computerspil med voldelige elementer, er der andre der mener at børn får deres vrede ud på den måde. Men lige meget hvad de siger når medierne tager deres indtog bliver det hurtigt en del af børnenes liv.


Hvad er forskellen mellem den 
almindelige mening og de faglige 
begrundede opfattelser, der må ligge 
til grund for pædagogens arbejde?


den store forskel er at man med den almindelige mening udtrykker det man tror er rigtigt og det man mener er rigtigt mens man med en faglig begrundet opfattelse kan støtte sig op af undersøgelser og studier i medier men som pædagog har man stadig en smule af sin egen mening omkring medierne med inde over når man snakker om det.

11-10-12 

Dagens undervisning har stået på en lille gennemgang af nogle af de begreber vi har arbejdet med i sidste uge, så det hele nu er total på plads også hvad de forskellige begreber står for.

Det blev efterfulgt af et spørgeskema omkring vores hjemstavn, og selvom skemaet var af ældre dato kunne der nemt trækkes spor op til nogle af de debatter vi har i Danmark nu, det skal dog lige tilføjes at det ikke var alle spørgsmål der var lige nemme at svare på som for eksempel " opfatter De i det hele taget jorden som hjemlig?" tjaa det gør man vel. 

Som afslutning på dagen skulle vi så lave lidt gruppearbejde omkring kultur og pædagoger på forskellige måder og dette sluttede vi med fremlægning på klassen om hvad vi havde arbejdet os frem til.

                     

       redegørelse  

den tværkulturelle model kan bruges til at pege på tendenser og opmærksomhedspunkter i kultur mødet for eksempel ved at lave en direkte sammenligning mellem det moderne kulturlivs ungdom og det traditionelle kulturlivs ungdom, og der ud fra kan man så analysere sig frem til hvorfor visse grupper af unge har så svært ved at passe ind. Problemet ved denne model er at hvis man ikke tænker over hvordan man bruger den kan det ende med stereotype forestillinger. Modellen forholder sig ikke til hvad der bestemmer en given kultur som kultur eller at den der betragter kultur også selv er et produkt af kultur.

den transkulturelle model har udgangspunkt i at det er mennesker der mødes, ikke kulturer, og at der i disse møder udveksles og skabes kultur. Hvilket gør kultur til en evig proces. denne model ser på kultur gennem kultur og forholder sig til hvilke der udpeger en given enhed som kultur, hvilket gør at det er umuligt at være objektiv da den peger på at den der betragter kultur også er kulturbærer. I den transkulturelle model er det ikke kulturerne der er i centrum men derimod deres samspil og kontekster.

forforståelse er en slags forudgående erfaring der gør, at man gør visse ting, måske uden at tænke over det da man gennem sit liv har oplevet andre gøre det og så begynder man også selv at gøre de ting som for eksempel når vi går ned i knæ for at skal snakke med et barn det er formentlig noget vi selv har prøvet at voksne gjorde da vi var små. Problemet med forforståelserne er at de ikke længere er helt klare og dette kan give udslag i misforståelser, konflikter og små sjove episoder hvor det er nødvendigt at vi tænker dybere over den danske kultur og kulturbegrebet generelt. Ifølge antropolog og biolog Gregory Bateson er forforståelse med til at lette kommunikationen mellem mennesker. Det er også forforståelsen der muliggør redundans.

Redundans er en overflod der skaber en sikkerhed for forståelse mellem to personer der snakker sammen. Så længe de har den samme referenceramme vil der kunne undlades noget fra et udsagn og modtageren vil stadigvæk kunne gætte det undladte. et problem i dag er at referencerammen ikke kan antaget at være det samme ved studerende og undervisere i majoritetskulturen.

For at ændre sit perspektiv er man nødt til at bevæge sig og se tingene fra en ny vinkel fordi vi kun ser en lille ting af gangen og ikke det store hele. Det kræver bevægelse i tid og rum og dette kræves også i forbindelse med kultur.


Kilde: Hede Jørgensen, Hanne: Kulturfortællinger - fortalt med mange stemmer, 1 udgave, 1 oplæg, systime academic 2004.

Det hele værd

Vi har interviewet en pædagog på Østermølle skole. Hun har valgt at arbejde med handicappede, da hun havde fået en ”smagsprøve” ved at have et gymnastikhold med handicappede. Hun havde en mening om at en pædagog ikke er noget man blev, men noget man var. En god pædagog kan sætte sig i andres sted, se hvad de forskellige har brug for, se den vej der føre nogen steder hen, og ikke mindst se børns kompetencer. Det sværeste ved at være pædagog er, at man ikke altid kan føle sig tilstrækkelig og derfor acceptere at det næst bedste er godt nok. Det vigtigste når man får nye børn er, at lære dem og deres vaner at kende og ruste dem til livet, f.eks. lære dem at sidde pænt, spise ordentligt osv. så de kan lære at begå sig. Det gør ikke noget, at man kan se, at man er anderledes. På Østermølle skole arbejder vi på hvert enkel individ, men samtidig får de meget ud af og være med i en klasse. Det er pædagogen der har størst ansvar, men uddelegere arbejdet til medhjælperne, og derefter har de begge et stort ansvar. Som pædagog vil du ikke altid kunne undgå, at tage arbejdet med hjem, da du ikke bare kan tage det ud af hovedet. Derfor briefer vi ofte med kollegaerne efter arbejde, så man kan sætte ord på sine følelser. Sin viden fra skolen ligger i bagagen og engang imellem har man behov for at hive den frem og bruge den. Dog undrer det hende at man ikke får mere at læring om specialområdet, enten kan man lide specialområdet eller også kan man ikke. Hvad gør det hele værd? Hun slog ud med armene og sagde med smilende ansigt ”i skulle prøve det!”.     

Vores steotyp
Vores steotyp er en soldat da mange tror at det kun er et job for mænd men det er det bestemt ikke 

                                                                          STEROTYPER!

FØR:

EFTER:

Hej
Dette er en blog om min start på Uddannelsen til pædagog på via her vil i kunne følge  mine tanker og reflektioner over opgaver og tekster vi har læst